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Investigación

Proyecto: ‘Evaluación de la efectividad del programa para la educación emocional, social y de la salud mental en los adolescentes asistidos en centros de la DGAIA’

(código referencia: PI18 / 01859)


Este proyecto está financiado por el Instituto de Salud Carlos III y la cofinanciación para la Unión Europea a través del Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), y ha recibido una ayuda económica de 26.620 euros durante el período de enero del 2019 a diciembre del 2021.


Objetivo y finalidad de la ayuda

El objetivo del proyecto es evaluar la eficacia de un paquete de programas de Alfabetización en Salud Mental (PASM) y de Educación Social y Emocional (PESE) para jóvenes asistidos en centros tutelados por la Dirección General de Atención a la Infancia y adolescencia (DGAIA) en el aumento de conocimientos y habilidades emocionales, sociales y de salud mental, y reducción del estigma. Así como su impacto sobre la calidad de vida y en la búsqueda de ayuda.

Para ello se compararan dos grupos. Un grupo recibirá el “Programa de Alfabetización en Salud Mental” (PASM) con una duración de 6 horas. Un segundo grupo recibirá el “Programa de educación social y emocional” (PESE) de una duración de 14h y el programa PASM de 6 horas, un total de 20 horas.


Procedimiento y duración del estudio

El estudio tiene una duración de un año, se realizará durante los meses de enero a diciembre del 2019.

A los adolescentes con edades comprendidas entre los 12 y 17 años que participen en el estudio se les pedirá que complementen los siguientes cuestionarios:

1) Habilidades sociales y emocionales (SEHS) (37 ítems);

2) Actitudes en salud mental (Estigma; CAMI y RIBS) (14 ítems);

3) Síntomas Mentales y Salud Mental Positiva (SDQ) (25 ítems);

4) Intención de cambio (1 ítem);

5) Resiliencia (RS) (14 ítems);

6) Calidad de Vida (EQ-5D) (6 ítems);

7) Búsqueda de ayuda y Uso de Servicios y Tratamiento (GHSQ) (10 ítems);

8) Satisfacción (6 ítems)

La complementación de los 8 cuestionarios implicará un tiempo aproximado de 30 minutos. Estos cuestionarios se tendrán que complementar en cuatro momentos del estudio:

  • Basal: antes de recibir los programa PASM y PESE+PASM;
  • Post- intervención: 2 semanas después de recibir el taller/res;
  • Seguimiento a los 6 meses de haber finalizado el programa PASM y PESE+PASM;
  • Seguimiento a los 12 meses de haber finalizado el programa PASM y PESE+PASM.


Los Programas de alfabetización en salud mental y de educación social y emocional

Los adolescentes de unos CRAEs/CAs recibirán el “Programa de Alfabetización en Salud Mental (PASM)” con una con una duración de 6 horas y otros alumnos de CRAEs/CAs recibirán el “Programa de educación social y emocional (PESE + PASM)” con una duración de 20 horas de formación.

1) “Programa de Alfabetización en Salud Mental (PASM)”. La formación del PASM se ha dividido en 6 unidades didácticas, cada unidad con una duración de 1 hora donde se trabajaran los siguientes conceptos: 1) Nuestras emociones; 2) Autoestima; 3) Ansiedad y Depresión; 4) Vínculos de confianza; 5) Habilidades Sociales y comunicación interpersonal: comunicación eficaz; 6) Habilidades Sociales y comunicación interpersonal: comunicación asertiva.

2) “Programa de educación social y emocional (PESE)”. La formación del PESE comprende 14 horas de educación socio emocional que incluye 5 unidades didácticas: 1) Autoconsciencia emocional (2h); 2) Autogestión emocional (3h); 3) Conciencia social (2h); 4) Habilidades sociales (5h) y 5) Toma de decisiones (2h).


Este proyecto está cofinanciado por el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER)



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